{"id":1682,"date":"2026-01-19T20:34:16","date_gmt":"2026-01-19T19:34:16","guid":{"rendered":"https:\/\/traumacenterbelgium.be\/?page_id=1682"},"modified":"2026-02-04T20:03:38","modified_gmt":"2026-02-04T19:03:38","slug":"educatie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/traumacenterbelgium.be\/fr\/educatie\/","title":{"rendered":"L'\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"
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Possibilit\u00e9s de formation dans le cadre des cinq mod\u00e8les<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Toutes les formations et tous les ateliers sont bas\u00e9s sur un cadre int\u00e9gratif \u00e0 cinq mod\u00e8les qui consid\u00e8re le d\u00e9veloppement humain, le traumatisme, la dissociation et la gu\u00e9rison comme des processus fondamentalement relationnels et d\u00e9veloppementaux. L'objectif principal est de soutenir les professionnels et les organisations dans la cr\u00e9ation d'environnements relationnels enrichis dans lesquels la r\u00e9gulation, le d\u00e9veloppement et la gu\u00e9rison peuvent se d\u00e9ployer. Quel que soit le th\u00e8me ou le format, chaque formation int\u00e8gre syst\u00e9matiquement trois \u00e9l\u00e9ments interconnect\u00e9s :<\/span><\/p>

1. Base th\u00e9orique - cadres d\u00e9veloppementaux et relationnels clairs<\/p>

2. Apprentissage par l'exp\u00e9rience - exercices incarn\u00e9s et relationnels<\/span><\/p>

3. Pratique et application - mat\u00e9riel clinique, \u00e9tudes de cas et application concr\u00e8te \u00e0 la pratique quotidienne<\/span><\/p>

Formats et personnalisation<\/span><\/p>

Les formations peuvent prendre la forme d'expos\u00e9s, de pr\u00e9sentations lors de conf\u00e9rences, d'ateliers, de formations cliniques, de formations en \u00e9quipe, de contributions acad\u00e9miques ou de programmes \u00e9ducatifs plus longs. Les sujets peuvent \u00eatre vastes ou tr\u00e8s sp\u00e9cifiques, comme les personnes \u00e2g\u00e9es atteintes de d\u00e9mence et les traumatismes tardifs, l'automutilation et les traumatismes li\u00e9s \u00e0 l'attachement, les traumatismes pr\u00e9nataux, les enfants plac\u00e9s en institution, la dissociation complexe ou les traumatismes interg\u00e9n\u00e9rationnels.<\/span><\/p>

Tous les ateliers sont con\u00e7us sur mesure et prennent toujours en compte :<\/p>

vos questions cliniques ou organisationnelles sp\u00e9cifiques
- le niveau de d\u00e9veloppement du groupe cible
- et l'environnement relationnel dans lequel se d\u00e9roule le travail.<\/p>

Je travaille avec des groupes cibles de tous \u00e2ges, des jeunes enfants aux personnes \u00e2g\u00e9es. Toutes les formations sont con\u00e7ues sur mesure en concertation avec les organisateurs et partent toujours des questions, contextes et d\u00e9fis concrets pr\u00e9sents sur le terrain.<\/p>

\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Le cadre des cinq mod\u00e8les<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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LES CINQ MOD\u00c8LES<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t1. Mod\u00e8le relationnel - Le d\u00e9veloppement humain est fondamentalement relationnel\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t-La relation th\u00e9rapeutique\n-L'attachement et les processus de d\u00e9veloppement\n-Ateliers destin\u00e9s aux parents et aux enfants\n- Le th\u00e9rapeute bless\u00e9\" -L'organisation relationnelle du th\u00e9rapeute\n-Les comp\u00e9tences communicationnelles et relationnelles.\n\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t2. Le mod\u00e8le du soi - Une vision d\u00e9veloppementale du soi\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tTh\u00e8mes possibles de l'atelier\n-L'organisation d\u00e9veloppementale du moi\n-Int\u00e9gration et dissociation\n-Travailler avec les capacit\u00e9s humaines inh\u00e9rentes (Transcendance)\n-Les parties traumatiques et les structures dissociatives\n-Identit\u00e9, coh\u00e9rence et continuit\u00e9 int\u00e9rieure\n-Le traumatisme secondaire et le soi professionnel\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t3. Mod\u00e8le de traumatisme \t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tTh\u00e8mes possibles de l'atelier :\nQu'est-ce qu'un traumatisme dans une perspective d\u00e9veloppementale ?\nTraumatisme pr\u00e9natal, traumatisme \u00e0 la naissance et traumatisme au cours du d\u00e9veloppement pr\u00e9coce -Traumatisme tout au long de la vie -Traumatisme tout au long de la vie\n-Traumatisme de l'attachement invisible (indisponibilit\u00e9 relationnelle) - Traumatisme interg\u00e9n\u00e9rationnel et historique - L'importance de la conscience de soi et de l'auto-soin chez les cliniciens - Soins fond\u00e9s sur le traumatisme\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t4. Mod\u00e8le de d\u00e9veloppement de la dissociation \t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tTh\u00e8mes possibles de l'atelier :\nLa dissociation en tant que processus de d\u00e9veloppement-Dissociation entre les domaines du d\u00e9veloppement-Dissociation chez les enfants, les adolescents, les adultes et les personnes \u00e2g\u00e9es-Manifestations relationnelles et somatiques de la dissociation-Pr\u00e9vention de la retraumatisation-Dissociation chronique et psychopathologie s\u00e9v\u00e8re\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t5. mod\u00e8le de traitement - th\u00e9rapie clinique bas\u00e9e sur l'attachement, le traumatisme et la th\u00e9orie du d\u00e9veloppement\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tTh\u00e8mes possibles de l'atelier :\nFormulation d'un cas de d\u00e9veloppement - De l'\u00e9valuation au plan de traitement - Int\u00e9gration des modalit\u00e9s th\u00e9rapeutiques - Traitement ax\u00e9 sur le traumatisme et la dissociation - S\u00e9quencement et timing relationnels - Travailler avec des traumatismes complexes et pr\u00e9coces - Apprentissage bas\u00e9 sur le cas et l'exp\u00e9rience.\nTraduire la th\u00e9orie en actions cliniques concr\u00e8tes.\t\t\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Informations n\u00e9cessaires : appelez ou envoyez un e-mail\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Possibilit\u00e9s de formation dans le cadre des cinq mod\u00e8les Toutes les formations et tous les ateliers sont bas\u00e9s sur un cadre int\u00e9gratif des cinq mod\u00e8les qui consid\u00e8re le d\u00e9veloppement humain, les traumatismes, la dissociation et la gu\u00e9rison comme des processus fondamentalement relationnels et d\u00e9veloppementaux. L'objectif principal est de soutenir les professionnels et les organisations dans la cr\u00e9ation d'environnements relationnels enrichis dans lesquels la r\u00e9gulation, le d\u00e9veloppement et la gu\u00e9rison peuvent se d\u00e9ployer. 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